Warsztat uczniowski- projekty skarbonek i banknotów

Uczniowie klasy III w ramach działań związanych z  Poznawaniem Banku Centralnego” zaprojektowali , a następnie wykonali skarbonki na pieniądze. Na lekcji  informatyki natomiast w programie Paint 3D  i scratchu projektowali nowe banknoty z wizerunkiem naszej patronki Marii Skłodowskiej -Curie . Byli też tacy, którzy próbowali stworzyć grę: Jak łatwo zarobić pieniądze? Podobne zajęcia przeprowadzono w klasie IV, gdzie pod okiem ambasadorów i koordynatora uczniowie w scratchu projektowali gry i banknoty…Mamy nadzieję, że będą kiedyś twórcami projektów dla Narodowego Banku Polskiego.

Czytaj dalej

Banknot czy moneta, awers i rewers – jak to opisać?

Uczniowie w czwartej klasie uczą się opisywać różne rzeczy, więc dlaczego nie spróbować opisać rzeczy wartościowej, np. pieniędzy? Lekcja połączyła wiadomości na temat NBP – instytucji, która zajmuje się wypuszczaniem w obieg narodowej waluty z poznaniem odpowiedniego słownictwa, bez którego nie da się dobrze opisać żadnej rzeczy. Na co dzień nikt nie przygląda się banknotom czy monetom, które znajdują się w naszym posiadaniu. Liczy się tylko nominał. Okazało się, że w monecie awersem – czyli najważniejszą częścią jest to, co istotne dla Polaka – godło i nazwa państwa. A  na ,,plecach’’ widnieje nominał. Kiedy już objaśnione zostały pojęcia: awers, rewers, nominał, znak wodny, a nawet … bimetalawy, uczniowie w grupach zajęli się opisywaniem dwóch monet: złotówki i pięciozłotówki oraz banknotów

Czytaj dalej

DRODZY CZYTELNICY

W ramach programu Laboratoria Przyszłości w naszej szkole znalazło się oświetlenie do realizacji nagrań, które wykonane jest z wysokiej jakości tworzywa, „łapie” i odbija światło w kierunku fotografowanego obiektu, jednocześnie chroni przed odbiciami innych lamp. Sprzęt ten wykorzystaliśmy po raz pierwszy podczas fotografowania członków Samorządu Szkolnego.

Czytaj dalej

Giganci finansów- czyli rzecz o tych co w garażu zaczynali a teraz milionerami zostali

W ramach projektu Złote Szkoły NBP w klasie VIII odbyła się lekcja wychowawcza o temacie : Giganci finansów”. Lekcję poprowadzili sami uczniowie, bowiem większość z nich to ambasadorzy projektu. Na początek lekcji przedstawili klasie w formie prezentacji główne zadania Banku Centralnego , a także opowiedzieli pozostałej części klasy jakie Banki Centralne występują na świecie. W następnej części lekcji zaprezentowali w formie plakatów jakie podatki występują w Polsce i na świecie i jaki wpływ mają one na budżet naszego państwa. Wszystko co zostało przekazane uczniom podległo ewaluacji w formie krzyżówki  przygotowanej przez trzech uczniów , której  głównym hasłem był Narodowy Bank Polski. Osiemnaście pytań do krzyżówki było związanych z pojęciami bankowymi , co również miało wpływ na lepsze poznanie działalności Banku Centralnego.

Czytaj dalej

Złote Szkoły NBP na lekcji fizyki

W ramach programu Narodowego Banku Polskiego pn. ,,Złote Szkoły NBP” na lekcji fizyki wykonaliśmy krzyżówkę z hasłem ,,narodowy bank polski” i omówiliśmy jego zadania. Dowiedzieliśmy się, co to jest i jakie są sposoby oszczędzania energii. Malowaliśmy sposoby oszczędzania energii magicznym pisakiem, który widać tylko w świetle UV. Ponadto poznaliśmy pojęcie ,,stand by” oraz szukaliśmy różnice pomiędzy prawdziwymi, a podrobionymi banknotami. Widzieliśmy zabezpieczenia i znaki, które widać pod latarką UV.

Czytaj dalej

Poznajemy Bank Centralny- podsumowanie pracy ambasadorów

Pierwszy Dzień Wiosny był okazją do zorganizowania podsumowania działań ambasadorów projektu Złote Szkoły NBP. Uczniowie wszystkich klas prezentowali ,jak wywiązali się z zadań powierzonych przez ambasadorów z klasy VIII. Były więc prezentacje, piosenki, tańce wiersze, a także prace plastyczne. Uczniowie klasy I pokazali jakie karty bankomatowe zrobili podczas zajęć manualnych. Klasa II dała popis artystyczny prezentując wiersze i piosenki o oszczędzaniu, pieniądzach i budżecie domowym. W klasie III odbył się quiz wiedzowy dla klas młodszych. Wybrani do konkursu uczniowie musieli wykazać się znajomością podstawowych pojęć ekonomicznych. Klasa IV najpierw przedstawiła prezentację nt.banknotów jakimi posługują się mieszkańcy Australii i Oceanii , a podczas zajęć informatycznych musieli zaprogramować w scratchu banknot o dowolnym nominale  z naszą patronką Marią Skłodowską – Curie ,

Czytaj dalej
Skip to content